学前班汉语拼音《yw》教学反思　　在教学声母y、w这一课的拼音词wū、yú、yā、wō、wā时，为了激发孩子的学习兴趣，帮助孩子读准这五个音节词，我充分利用课本中的插图，收到了意想不到的效果我的设计如下：。

　　第一步，引导学生按一定的顺序，说说图上画了什么待学生说出图意后，我小结道：在一个小村子的旁边，有一条美丽的小河河水清澈见底，小鱼儿快活地游来游去鸭子在水面上自由自在地寻找食物大青蛙看见了，跳上荷叶，呱呱地唱起了歌。

小河边有一间小草屋，主人正在做饭，烟囱里冒着袅袅炊烟河边还有一棵枝叶茂盛的大树，鸟妈妈在树上做了个窝，三只小鸟看到周围这么美丽的景色，大声地唱起了歌这么美丽的景色，你们喜欢吗？我按讲述的顺序，随机在图上贴上相应的音节词。

　　第二步，我引导学生分清整体认读音节和两拼音音节，并变换形式，引导大家读准、读熟五个音节词　　第三步，巩固练习我先让学生看图找音节，再学着老师的样儿，看图编故事，并用上五个音节词同桌两个人先说一说，听听谁编的故事最美、最好听。

其中三位学生编故事如下：　　例1：有一天，鸭[yā]妈妈带小鸭[yā]去河里游泳，树上鸟窝[wō]里的小鸟说：我能和你们一块儿玩吗？鸭[yā]妈妈说：你们太小了，乖乖地呆在鸟窝[wō]里吧小鱼[yú]儿说：我们能一起玩吗？鸭[yā]妈妈说：行啊!小鱼[yú]儿就在前面带路。

荷叶上的大青蛙[wā]问：我能和你们一块玩吗？小鸭[yā]说：欢迎你参加!它们一起玩得可开心啦!河边草屋[wū]里的小主人开始做晚饭了鸭[yā]妈妈说：时间不早了，我们要回家了，明天再玩吧这一天大家玩得真高兴。

　　例2：小河边有间草屋[wū]，小主人正在忙着做饭呢!因为今天他请了许多客人鸭[yā]妈妈带着小鸭[yā]来作客一路上，他们遇到了青蛙[wā]、小鱼[yú]儿鸟窝[wō]里的小鸟也飞来了大家一起高高兴兴地去小主人家作客。

　　例3：有一天，天快黑了草屋[wū]里的小主人已经在做饭了小鱼[yú]儿回家了，鸭[yā]妈妈带着小鸭[yā]慢慢地回家去树上鸟窝[wō]里小鸟着急地叫着妈妈荷叶上的大青蛙[wā]说：别急别急，你们的妈妈就要回家了。

别害怕，我给你们唱歌吧!过了一会儿，鸟妈妈果然回　　面对入学一月未满的孩子，听着他们那充满想像而富有灵气的创造性故事，我深信，孩子心中有个美丽的童话世界只要老师精心设计教学环节，精彩的童话故事将永远说不完。

想了解更多精彩内容，快来关注爱分享知识纳百川#K12教育#举报/反馈