群里一位妈妈问“孩子明年9月份就要上小学了，目前在学前班学了拼音和汉字，请问我还需要让孩子学些什么呢？”看到这个留言，我想起了卓立的《欢迎来到一年级》这本书中说——学前班是为了预先感受即将到来的课堂学习方式，而不是去接受知识的提前灌输。

以教会孩子多少算数题目、多少英文对话多少古诗词为卖点的学前班都要敬而远之，除非你在细致地观察中，发现你的孩子感知觉知和行为能力都发展到了需要学习这些知识的阶段

关于这个老生常谈的话题，说说我的想法1、对于孩子，是习惯培养这才是上学以后最影响学习效果的因素，而且不能只着眼于“学习习惯”，而是生活习惯的全面“上发条”说说我家踩的几个坑——第一，条理性我自己是不够整洁有条理的类型，家里到处都是我的书，所以我对孩子的整理要求也不高。

上学以后发现，他因为经常整理不好自己的书桌抽屉，导致经常找不到自己的文具，或者要花很多时间找下一节课要用的书本，曾经有过已经上课了他还在找书的状况，这其实很影响上课的状态我发现这是很多孩子常见的问题，家长会上，老师说每天都能收到一堆孩子的文具，最不可思议的是无论老师怎么问，都无人认领。

当一个士兵把自己的武器丢三落四，很难想象他的仗能打得多好第二，精气神儿子以前走路、坐姿都比较散漫，会驼背或者歪靠在椅子上，我也没有特别在意更重要的是，我开始意识到，散漫的、东倒西歪的身体姿态，也给大脑传递了“放松”的信号，会影响到他上课注意力的集中。

所以现在我强调他不管是走路、写作业都要身体挺直，坐端正。这不是一朝一夕能改，但是是我现在的关注重点。

2、对于家长，是心态调整每次有新手妈妈问我要给孩子采购些什么，我都告诉她那是细枝末节而已，30分钟就可以淘宝搞定，更重要的是你成为一个新妈妈的心理准备，以及育儿知识的储备，甚至首先是哺乳知识的准备，因为那会是影响你建立育儿自信的第一个环节。

孩子上小学，我觉得对已经有六年育儿经验的妈妈们，也是一次心理上的洗礼，至少对我是这样——我的心理经历了“淡定—焦虑—淡定”的跌宕起伏一开始的淡定，是基于我对自己六年来养育和陪伴的自信，也来自于对孩子的了解。

后来的焦虑，是发现班上的孩子都太优秀太超前了，几乎零基础入学的他，计算速度不行，写字不行，同一份作业，学前已经计算纯熟的孩子只要4分钟，他要做10分钟再后来的淡定，是我慢慢自我安抚，也是发现他逐渐进入了状态，在虽然缓慢，但很稳定地进步。

之前养育中我注意的阅读、表达能力的培养等，也慢慢显示出来我又重新放下了心另外我也告诉自己，如果让他意识到“一开始落后不要紧，经过自己的努力可以慢慢赶上来”，说不定是一件好事很快我就看到他开始有了努力的意识，也开始确认自己努力的力量。

这才是能够持续一生的驱动力所以，孩子上了小学，家长要做的是，不把喜怒哀乐系于孩子一日、一周的成绩与表现。

3、对于全家，是心态和生活节奏的调整首先要破除的大概是“才一年级，就这么辛苦”的怜惜，我自己是曾经有过这种怜惜的心情的但我后来想明白的是，一年级的辛苦是非常自然而必要的，因为是一个从头开始适应，从0逐渐到1的过程，必然是需要付出很多努力，不管是孩子还是家长——在这个过程中，需要呵护的是孩子对学习的热爱，以及好奇心。

其次是全家节奏的调节，刚开始，真的觉得生活变得乱糟糟，休息没时间了，阅读没时间了，练鼓没时间了，睡觉也不够睡了……经过几个月的调整，终于重新摸到了节奏和秩序接下来我还会对周末时间进行重新安排，有些兴趣班停掉，花更多的时间在户外和体育锻炼上，以及更多时间全家在一起感受生活、慢生活。

总之，写字、拼音、认字这些细节，如果提前学一点，确实孩子和家长都会没那么累但是随着时间的推移，孩子之间的差距会慢慢拉平，也并不会对孩子的小学学习有决定性的影响不要让这些焦虑占据你所有的注意力和时间，从而忘记了人生很长；忘记了更重要的是孩子在学习中感受的快乐，以及对上学这件事的新鲜、好奇与期待；忘记了“我想学”，比“爸妈想要我学”，要更有力，更持久。

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