科学教育的发展是与科学、技术及社会生产力的提高紧密相连的我么处在一个以信息化、全球化、知识经济、可持续发展等为特征的时代 幼儿教育是未来教育，幼儿将来要适应多变的、多元发展的社会需要，必须养成综合运用知识解决问题的意识和创新意识，具备结构合理的的科学知识和对科学知识主动学习的自觉精神，拥有对科学的独特理解，以及运用科学知识创造性的解决问题的能力，因此，具备科学素养是所有科学教育的基本目标。

幼儿期的科学教育不在于传授幼儿高深的科学知识和技术，而在于在幼儿的心灵中传播下科学精神的种子。

幼儿的科学是一种经验层次的科学知识，幼儿的科学是一个自我构建的过程，幼儿的科学是对世界的独特理解的科学幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动面对周围的世界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

幼儿科学实验官场认识型活动案例 认识钟表 钟表是我们日常生活中不可缺少的一个东西，和幼儿一起探索时钟，会让幼儿真正体验到学习内容对自己的生活有意义、有帮助这样才能使幼儿积极主动的去探索，才会对身边的科学保持强烈的好奇心和求知欲。

【活动目标】1.通过观察，辨认时钟面上针的特点，从而认识时钟、分针、秒针2.使幼儿初步了解时针、分针、秒针的运转规律3.通过观察让幼儿能够辨认整点和斑点，认识两者的联系4.帮助幼儿认识钟表的功能，从小养成珍惜时间的好习惯。

【活动准备】大时钟一只、挂钟一只、幼儿人手一套可操作的钟面学具【活动过程】1.激发幼儿兴趣：通过讲解时钟的故事，请幼儿猜里面的三个人物分别是什么，从而引出时针、分针、秒针2.观察活动：出示钟表，观察钟面上有什么；比比看钟面上三根针长短、粗细各有什么特点；观察钟面上有多少数字，这些数字是怎么排列的；重点认识3、6、9、12四个数字。

3.实践操作：教师操作，让幼儿观察时针、分针与数字的关系；让孩子们观察时间为12点时，时针和分针分别指在哪；请孩子们仔细观察，当把分针拨一圈，时针有什么变化（时针走一小格）；教师再次操作，让幼儿观察时针和分针的变化，分针走一圈，时针走一格（一个数字），就是一个小时。

4.观察整点与半点有什么不同：观察12点和1点有什么相同的地方——分针都指向12，时针指向几就是几点；观察12点半和1点半时针和分针有什么变化——分针都指在6，时针在两个数字中间，并且前面的数字是几就是几点半。

5.帮助幼儿理解钟表的功能并进行实践操作。更多幼儿科学实验教程请关注大宋文正教育公众号如有侵权请联系删除