2016年一、论述题：1.教学活动的内涵和特点2.《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本理念3.我国学前教育的发展趋势4.教育环境创设含义、要素、规定性5.活动区活动创设要求6.师幼互动实质和影响因素7.杜威和维果斯基的异同点比较。

8.如何理解“游戏是幼儿园的基本活动方式”?2017年一、论述题：1.根据我国教育改革趋势，论述一下我国的学前教育价值取向2.适宜发展理论（DAP）历史背景、主要观点及启示3.活动区活动与集体教学活动的异同点。

4.阐述3岁前儿童的保育与教育的原则和方法5.试说在幼儿园活动中，幼儿生活在其中的独特价值6.幼儿园中教师应当如何组织和开展幼儿自主游戏？7.幼儿园中家长资源开发利用的形式及要求8.根据国外最新的理论成果，说明国际理论的新发展。

2018年一、论述题：1.学前教育对儿童个体发展的价值2.二胎政策开放对学前教育的挑战3.虐童现象产生的原因和策略4.幼儿园户外活动环境的构成和规划5.各类幼儿园教育课程的现状6.保教结合、保教渗透原则的实质。

7.从社会互动理论来分析，师幼互动的实质和对幼儿的影响。8.自主游戏中教师角色定位和指导策略。

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