第六章 学前儿童社会性的发展考点：依恋发展的阶段鲍尔比提出依恋的发展分为四个阶段第一阶段：无分化阶段（0～3个月）（无差别社会反应的阶段）第二阶段：低分化阶段（3～6个月）（有差别社会反应的阶段）第三阶段：依恋形成阶段（6个月至2.5岁）（特殊情感连接阶段）。

第四阶段：修正目标的合作阶段（2.5岁以后）例题：（单选）儿童已经明白成人在视野范围内后还会继续出现，所以他们以母亲为安全保障，在新环境中探索、冒险，然后又回来寻求保护此时该幼儿的依恋属于（ ）A.无分化阶段。

B.低分化阶段C.依恋形成阶段D.修正目标的合作阶段C【解析】鲍尔比把依恋的发展分为四阶段：（1）无分化阶段（0～3个月）婴儿开始探索周围环境，尤其是人，表现为倾听、追视、吸吮（2）低分化阶段（3～6个月）。

婴儿继续探索环境，开始识别熟悉的人（如父母）与不熟悉的人的差别，也能区别一个熟悉的人与另一个熟悉的人（3）依恋形成阶段（6个月至2.5岁）从这时候起，孩子对母亲的存在尤其关注，特别愿意与母亲在一起，与母亲在一起就很高兴，而当母亲离开时则非常不安，表现出一种分离焦虑。

不过，这时候的孩子已经明白成人不在视野范围内后还会继续出现，所以他们以母亲为安全保障，在新环境中探寻、冒险，然后又回来寻求保护（4）修正目标的合作阶段（2.5岁以后）随着认知水平和语言能力的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看待问题。

考点：社会性行为概述社会性行为指人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度、言语和行为反应亲社会行为又称为积极的社会行为，指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。

例题：（单选）以下不属于亲社会行为的是（ ）A.助人B.分享C.模范D.合作C【解析】亲社会行为又称为积极的社会行为，指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向幼儿的亲社会行为主要有：同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助、捐献等。