19月第一次序号①活动目标动作： 大动作运动：练习走不规则曲线 , 发展平衡及四肢协调能力精细运动：会把木珠放入铁罐，训练宝宝的手部的精细运动语言：感知歌曲旋律 , 理解歌词内容；初步学习倾听故事 , 井能回答简单的问题。

认知：感受不同质地的物品掉入铁罐的声音的不同，体验物体撞击能发出声响认识白兔和大象的特征情绪：激发爱护小动物情感活动重难点1 重点：认识大象和小兔子耳朵和鼻子的特征2 难点：学习走不规则的曲线活动准备 。

音乐：拍手舞、谁的耳朵长音乐材料：一个有盖子的小铁罐、大小不同的木珠和纸团、用绳或胶条在屋子里做好曲线路 , 在路末端放小狗玩具用布盖住,大狗玩具.活动过程1. 音乐游戏：拍手舞让宝宝跟着音乐拍拍手，和爸爸妈妈拉成圆圈。

2.综舍认知活动 : 响罐1) 妈妈引导宝宝将木珠投进罐中 , 感受物体与铁罐撞击发出的声音并晃动铁罐 , 感受声音的大小2) 将木珠倒出 , 投入纸团进行方法 l 的操作体会两次的不同3) 把木珠再次投入罐中 , 盖上盖子后晃动铁罐 , 感知声音。

4) 与小朋友交换玩 , 体验交流的快乐3.音乐感知： 谁的耳朵长1) 妈妈先请宝宝听听儿歌，欣赏歌曲2) 妈妈问问题让宝宝通过回答问题来理解歌曲内容；宝宝耳朵在哪里呀，那儿歌里哪个小动物耳朵长，宝宝鼻子在哪里呀，那哪个小动物鼻子长。

3) 请宝宝与妈妈一起跟音乐学唱。4) 可加入表演边动作边唱。歌曲内容 ：

4.语言节奏 ：小宝宝想一想1) 妈妈向宝宝出示大象和兔子的图片，感知大象、兔子的长鼻子和长耳朵2) 能够看图片说出 " 大象 " 和 " 兔子 " 两个词3) 妈妈给宝宝讲述故事，让宝宝倾听故事《大象和兔子》。

故事重点突出大象鼻子长、兔子耳朵长的特征 , 以大象和兔子一起做游戏的情节 故事简要：在一个万里无云的早晨，长耳朵的小白兔在森林里采蘑菇采完蘑菇小兔子要过河回家，但是没有船来接他小白兔用长耳朵听，好像那边有人，他就跑过去了。

原来河边有一只喝水的大象，小兔子问“：你能帮我过河吗？”大象回答说：“好的，没问题呀！”说完就用它那长长的鼻子把小兔子卷到了背上，就这样大象帮助小兔过河了，小兔非常感谢大象，说“：谢谢你，大象伯伯，我采了很多蘑菇，去我家吃饭吧。

”大象也高兴地说“：好呀好呀”这样大象伯伯把小兔送回了家4)故事讲完了，巩固对大象和兔子特征的认识 , 妈妈简单的提间 , 让小朋友回答提问 ： 小宝宝 , 想一想 , 是谁的鼻子长 ? ( 对了 , 大象鼻子最最长 ).。

小宝宝 , 想一想 , 是谁的耳朵长 ? ( 噢 -, 兔子耳朵最最长 ) .5. 感觉统合活动：送小狗回家1）出示大狗玩具 , 告诉宝宝它很伤心 , 它的小狗都找不见 ,请宝宝们帮它找回来.2）妈妈示范一次 , 要求宝宝依次先过弯曲小路去找回小狗送给狗妈妈。

每次只能拿一只小狗3）帮大狗把小狗全部找回后 , 大家一起拍手庆贺6.重新唱一遍开场歌曲，体验快乐的情绪活动延伸家庭指导1. 平时家长可以和宝宝玩类似相关的游戏 , 后面还可以投入小石子和小手绢 ,让宝宝感知声音，等天气暖和可以带宝宝去池塘边，让宝宝尝试把石子扔到水里和地上感受由于容器不同带来的声音变化，但在游戏中要注意宝宝安全。

2.家长应该了解 19个月宝宝交往的特点是他们刚开始关注常规行为 ,和" 应该怎样做"对于身旁的人感到难过时,宝宝会做出一些安抚的行为，如抱抱、拍拍你，但他们还没有进入正式成熟的同伴游戏 , 所以他们现在还是喜欢平行游戏，把身边的小朋友只是当做“玩具”，慢慢的他们会接纳其他人加入到游戏中。