1岁多的小宝宝，经过一年多反复练习，他们已经具备了基本的肢体行为能力：有力量的双腿让他们可以自己行走；灵活的双手让他们可以抓起自己喜欢的东西；视觉的开阔，让他们可以去看自己想看的物品；......肢体的苏醒，让幼儿开始变得好奇、充满探索的欲望。

所以，在1-2岁这个阶段，我们要开始帮助幼儿进行：表达、观察、发现、模仿、倾听等训练，这些训练可以让幼儿获得生存需要的基本技能学会说话，可以表达自己的需求；通过模仿，学会更多操作的技能；强化精细动作，让手指变得更加灵活，可以开展更加灵巧的动作；。

锻炼孩子自己去观察，让他们学会“主动学习”。

自己观察，独立操作在日常生活中，我们需要创造及利用现有的家庭环境，为孩子提供触手可及的锻炼的机会1-1.5岁一、环境建设在家里给孩子固定一块的游戏区域（之前的地垫区也是可以的）；和幼儿身高相吻合的玩具柜，方便幼儿去放玩具；。

准备5-个适龄的玩具：干净的瓶瓶罐罐、串珠、打击类乐器、红黄蓝颜色的图形板、两个碗一个勺和一些豆子二、智能启蒙游戏1、大肢体感统发展步调一致² 宝宝和爸爸一起脱掉鞋子，站在地板上或者地垫上；² 爸爸双脚稍微分开站立；

² 宝宝面对爸爸，双脚踩在爸爸的脚背上，双手抱住爸爸的腿；² 爸爸向前走，宝宝就随之向后退，爸爸向后退，宝宝就随之向前走每周2-3次，每次3-5分钟注意事项：爸爸移动脚步的幅度不要太大，以免宝宝跟不上而跌倒。

游戏目的：平衡前庭觉发展，锻炼小宝宝双手及双脚的协调发展，培养幼儿良好的社会情感小花狗钻山洞² 在干净的地面或者地垫上；² 爸爸膝盖着地，手撑地，跪趴着搭成一个“山洞”；² 在“山洞”的一边摆上宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝爬过“山洞”去拿玩具；。

² 当宝宝拿到玩具之后，鼓励宝宝再钻回来，把玩具交给妈妈；² 宝宝为妈妈拿回玩具之后，妈妈要给予拥抱或者亲吻作为奖励² 可以来回多拿几个玩具每周1-2次，每次3-5分钟注意事项：要注意地面不要有尖锐物体伤到宝宝，也不要有和游戏无关的物体去分散宝宝注意力。

游戏目的：增加小宝宝的肢体协调感以及空间感、方向感，丰富宝宝的空间知觉，为视觉空间智能发展打下基础翻山越岭过独木桥² 在客厅地上画上两条间距30cm的平行直线，代表独木桥；² 再在独木桥的一头摆上两个大软枕，每个软枕间隔50cm；。

² 在靠近软枕的尽头放一个宝宝喜欢的玩具；² 先演示给小宝宝看：穿过独木桥、爬过大软枕，最后拿到玩具；² 让小宝宝自己模仿游戏操作每周1-2次，每次5-10分钟注意事项：要注意在开阔的客厅地面上进行游戏；。

保持地面的干净、整洁，清除和游戏无关的玩具或者其他小东西；注意安全游戏目的：锻炼幼儿连续动作的发展，培养幼儿了解并学会遵守“游戏规则”；障碍性连续动作可以刺激幼儿感觉统合的平衡2、感官启蒙对对看² 准备一个小乒乓球、一个正方体积木、一个长方体积木；。

² 找一个鞋盒，在鞋盒的底部，根据乒乓球和积木的大小，分别挖出一个圆形、一个长方形和一个正方形的三个孔；² 和小宝宝面对面坐在地垫上或者小桌椅旁边；² 将鞋盒反过来，底部朝上摆在小宝宝面前；² 妈妈拿起乒乓球，慢慢的放到鞋盒的圆形的孔里；

² 然后依次放入长方体积木和正方体积木；² 把积木全部捡出来，放到宝宝面前，让宝宝根据演示，自己操作一次；每周演示1-2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时去玩注意事项：在游戏的过程中，要保持幼儿视线范围内不要有其他玩具；

演示的动作要缓慢，不要有过多语言指导；游戏结束之后，让宝宝自己把玩具送回到玩具柜上，以备他以后自己去玩游戏目的：锻炼幼儿手眼协调能力发展，以及视觉辨识能力的锻炼；培养幼儿对应关系的理解和认知；图形认知² 用硬卡纸，制作三个图形：圆形、三角形、正方形，分别图上红色、黄色和蓝色；

² 和宝宝面对面坐在地垫上，中间摆上三个图形；² 取出一个圆形，伸出食指和中指沿着圆形的边沿，转一圈给宝宝看，同时告诉宝宝：这个是圆形；² 把圆形给小宝宝，让小宝宝模仿妈妈，去摸一摸圆形的边沿；² 以此类推，正方形和三角形也是这样操作。

每周演示1-2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时去玩注意事项：图形边缘要修剪光滑，在宝宝认知之前，让孩子先去充分触摸边缘，感受图形的状态游戏结束之后，让宝宝自己把玩具送回到玩具柜上，以备他以后自己去玩。

游戏目的：训练幼儿图形知觉能力，刺激多感官的综合认知能力；触摸边缘，强化幼儿线条感，区分不同形状图形的不同变化；为归类和概念化思维意识形成做准备舀豆子² 给宝宝准备两个大小材质一样的碗、一个勺子和一些大豆；。

² 让宝宝坐在小桌椅旁边；² 妈妈先演示给宝宝看，把豆子从一个碗舀到另外一个碗；² 让宝宝自己操作每周演示1-2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时取玩注意事项：在宝宝操作的过程中，不要进行语言指导和干预，让宝宝自己玩就可以了；。

如果宝宝把豆子撒的到处都是，要等到游戏结束的时候，让宝宝自己把豆子捡起来；当游戏结束之后，要求宝宝自己把碗、勺子和豆子一起送回玩具柜游戏目的：锻炼幼儿手眼协调能力发展，培养幼儿独立吃饭的能力；启蒙幼儿空间方位的认知：左右；。

让幼儿自己观察“多和少”数量的变化，培养直觉量感；培养幼儿自己独立解决问题的能力；3、音乐游戏：身体音阶歌² 和小宝宝面对面站着；² 放音乐，跟着音乐一起做；每周2-3次，每次3-5分钟注意事项：保持周边环境不要太嘈杂。

游戏目的：锻炼小宝宝的听觉辨识能力，节奏感，强化幼儿对肢体的认识，丰富音乐感知能力4、绘本阅读绘本《好饿的毛毛虫》² 妈妈和宝宝面对面做好；² 妈妈打开绘本，把绘本内容面对宝宝² 要用夸张的语气和表情，有声有色的和宝宝讲绘本的内容。

每天1次，每次3-5分钟注意事项：不要求每次都把绘本完整的讲一次；讲的过程中，要注意互动，启发幼儿去观察和提问；游戏目的：培养幼儿阅读习惯、拓展幼儿的认知、词汇的积累1-1.5岁的幼儿，是感觉统合以及肢体协调发展的关键时期，也是精细动作发展、手眼协调能力锻炼的开始。

在这个阶段，要多带幼儿进行一些户外的运动，例如：荡秋千、摇摇木马等，增加奔跑、翻滚以及攀爬类运动，对幼儿肢体协调有很大帮助同时，要强化孩子精细动作的启蒙，多给孩子一些开开关关的瓶瓶罐罐，一些具有对应关系操作的玩具，让他能够安静的坐在地上自己玩，专注手部动作的发展，培养幼儿自身内在专注力。

1-1.5岁的幼儿，要开始注重指令感的培养，让幼儿形成良好的行为习惯。

串珠子，可以锻炼幼儿的手眼协调能力以及专注力发展1.5-2岁一、环境准备整齐摆放的玩具柜；5-6个适龄的玩具：积木、拼图、串珠、水果模型及图片、七巧板等，分门别类的放好；4-5本可以精读的绘本；准备一块涂鸦板；

二、智能启蒙游戏1、大肢体感统发展踩影子² 在上午或者下午阳光不是很强烈的时间，带宝宝到安全的户外；² 妈妈指着地上的影子告诉宝宝：这是爸爸的影子、这是妈妈的影子，这是宝宝的影子；² 爸爸去踩妈妈的影子，然后鼓励宝宝一起去踩；

² 爸爸、妈妈和宝宝一起互相踩影子；² 引导宝宝去观察影子在不同角度的变化；时间不限制，只要场地合适，随时可以玩注意事项：要在安全的场地上进行游戏，游戏时不要跑得太快，不要冲撞到对方以防止受伤游戏目的：。

锻炼幼儿动作的协调性和灵活应变能力，提升运动智能的发展我说你做² 妈妈和宝宝面对面站在地垫上；² 先和宝宝介绍游戏规则：妈妈说123，蹲下，宝宝就要蹲下来，妈妈说123，躺下，宝宝就要躺下，妈妈说123，站着，宝宝就站着不能动等等；。

² 然后和宝宝开始游戏；² 如果宝宝在游戏中玩得非常好，也可以增加难度，来提升游戏的趣味性；² 比如：反着做妈妈说123站着，小宝宝要坐下来，妈妈说123躺下，小宝宝要打滚等等时间不限制，只要宝宝状态好，随时可以在家一起玩。

注意事项：要注意游戏场地上不要有其他物品，防止宝宝摔倒受伤；游戏目的：锻炼幼儿听觉辨识及听觉理解能力，提升幼儿的听觉专注力以及听觉协调能力，强化本体觉平衡性2、感官启蒙颜色配对² 和宝宝面对面坐在地垫上或者小桌椅前；。

² 准备红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的积木；² 再准备五个纸杯，分别涂上和积木一样的五个颜色；² 先教宝宝认识颜色；² 然后把相同颜色的积木放到相同颜色的杯子里每周演示1-2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时去玩。

注意事项：要先演示2个颜色给宝宝看，然后让宝宝自己操作；如果宝宝开始的时候，没有按照颜色进行对应，也不要着急纠正，可以选择演示一次给宝宝看，然后观察宝宝自己操作；如果宝宝操作的时候，出现错误，可以减少颜色的数量，从2个颜色或者3个颜色开始，逐渐增加；

不要过于纠结幼儿操作的正确率，不要干预纠正，如果宝宝做错了，就重复演示给他看游戏目的：锻炼幼儿视觉辨识能力以及对应关系的建立和理解随心所欲涂鸦² 给幼儿系上小围裙，给他一个小毛刷和一小碟安全环保颜料；² 在阳台上支起涂鸦板；

² 让幼儿随心所欲的去创作；² 等幼儿创作结束之后，问一下小宝宝，画的是什么；² 最后和妈妈一起收拾涂鸦板，洗手，结束游戏每周1-2次，每次10-15分钟注意事项：要确保颜料是安全环保的；可以给孩子限定题目，比如：画一个太阳，但是不限制幼儿创作的过程；。

不管幼儿画成什么，都要给予正确积极的鼓励和认可游戏目的：培养幼儿的想象力及创造力；锻炼幼儿动手能力；提升幼儿追视能力发展以及视觉思维的构建积木分类² 让宝宝坐在地垫上，或者小桌椅旁边；² 准备三种颜色，但是大小和形状一样的积木；。

² 再准备三张同色系的纸张；² 先演示给宝宝看：把同样颜色的积木放到同样颜色的纸上；² 然后让宝宝自己操作每周演示1-2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时去玩注意事项：在游戏的过程中，要确保幼儿视线范围内，不要有其他的玩具；。

要在相对固定的位置进行游戏；游戏结束后，要求孩子自己把玩具送回到玩具柜游戏目的：锻炼幼儿对于分类及归类意识的建立；引导宝宝形成分类、集合（同一属性的物品放到一起）的概念形成，构建数学逻辑思维；数数，让宝宝建立一一对应的数与量的关系认知。

3、音乐游戏：小动物走路² 和小宝宝面对面站着；² 放音乐，跟着音乐一起做；每周2-3次，每次5-10分钟注意事项：保持周边环境不要太嘈杂游戏目的：锻炼小宝宝的听觉辨识及听觉理解能力，节奏感，丰富幼儿音乐感知能力。

4、绘本阅读《牙齿大街的新鲜事》² 妈妈和宝宝面对面做好；² 妈妈打开绘本，把绘本内容面对宝宝² 要用夸张的语气和表情，有声有色的和宝宝讲绘本的内容每天1次，每次5-10分钟注意事项：不要求每次都把绘本完整的讲一次；

讲的过程中，要注意互动，启发幼儿去观察和提问；游戏目的：培养幼儿阅读习惯、拓展幼儿的认知、帮助幼儿养成良好的生活习惯1.5-2岁的幼儿，处在独立意识发展的敏感期，他们开始喜欢主动去尝试更多的操作，从而获得更多的体验和认知。

在这个阶段，要为孩子多提供具有一定思考价值的游戏，比如：配对、对应、分类等操作，培养及锻炼幼儿的逻辑思维的构建以及独立思考的习惯；同时，要增加幼儿户外协调性运动的锻炼，强化感觉统合的平衡训练，适当的球类运动以及奔跑、跳跃、攀爬都是非常适合这个龄段的小宝宝。

对应关系的建立，启蒙幼儿逻辑思维的第一步@幼儿教育lulu老师1-2岁，是幼儿生存技能得到极大提升的阶段，在这个时期，幼儿通过大量的手眼协调动作的发展，多感官刺激大脑神经元的发展，让幼儿变得更加聪明、反应敏捷。

因此，在幼儿1-2岁的时候，通过日常生活中，有质量的亲子游戏，综合有效的提升幼儿的全商智能发展。下一期将继续和大家分享：2-3岁幼儿智能启蒙——在家也可以的蒙氏早教（三）