活动目标: 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律,学会辨认整点 2、能结合一日活动的作息时间表拨整点,建立初步的时间概念活动准备: 物质准备:实物大钟6个,小闹钟人手一个,自制时钟人手一个;时钟课件。 经验准备:事先把小闹钟投放到分区材料中,供幼儿自由观察;老师有目的结合一日活动的作息时间,提醒幼儿看点钟进行各项活动活动过程: 一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟,引出活动内容 ★以提问的方式,请幼儿说出点钟在生活中的作用。 “如果我们的生活
设计意图: 本节课教学设计是在幼儿学习了10以内的数字后安排的一个新教学内容,对于幼儿来说这部分内容比较难理解,是抽象的数字概念因此本节教学设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练,“赛”中增勇气,“乐”中长才干。 意在通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏,使幼儿在玩中学,不知不觉掌握本节课的重点、难点,知道中心数比相邻两数多1和少1通过本科教学帮助幼儿在“具体形象的思维”与“抽象概念的教学知识”之间架起一座桥梁,让幼儿理解掌握概念、法规
活动目标: 1、初步感受3个数的连加连减,并能计算出得数 2、能积极思考,提高理解与运算能力活动准备: 1、教具:仿真人民币,超市用品若干,捐款箱,人物胸牌,统计格,题卡,小票,红旗,奖品,购物篮,塑料袋6个。 2、学具:仿真人民币,铅笔,操作册活动过程: 一、预备活动 1、师幼问好,走线 师:小朋友们中午好!今天教师里来了好多的客人老师,和她们打个招呼吧,好,打过招呼之后呢,(屈.老师.教案网出处)就不要看客人老师了,转过来和陈老师做好朋友吧,陈老师今天要带你
来源:幼儿园数学领域教育精要--关键经验与活动指导适合年龄班:大班上活动形式:集体活动目标尝试选择泥娃娃的某一特征, 按肯定与否定标准进行分类活动准备一样大的红衣、黄衣、蓝衣、绿衣泥娃娃,但姿态和细微特征各不相同:每组红、绿圈两个,纸质泥娃娃一套,活动记录纸、笔:泥娃娃照片若干(活动材料中图3-7至图3-12)。 活动过程1.观察泥娃娃,尝试按“是"与“不是”分类(1)教师引导幼儿观察泥娃娃,说出它们各不相同的特征(2)教师引导幼儿按照某一特征, 把具有相同特征的泥娃娃找出来,
20世纪90年代的农村,村民们对教育普遍不怎么重视,但是政府已经在村里建了一所公立小学,学校里有编制的老师并不多,大部分是高中毕业没有其他工作可做的乡村临时教师,他们领着微博的工资,一遍教书一遍种地,教学水平应该说比较有限,不过他们都有个梦想:那就是有一天转为有编制的教师。 我家祖上三代也没有学识特别渊博的人,我祖父小学毕业已经是村里比较有学问的人,据说我祖父很聪明,擅长数字计算,我祖父幼时就有人背着他去外村帮忙丈量土地,在周围村庄很受人尊重我父亲初中未毕业即辍学,一方面,家里
导读:小娃上小学已经有两个多月了,因为从小锻炼她的独立能力,所以适应得挺快,愉快地度过了一个多月,老师和孩子们彼此了解、相互适应之后,学校生活和学习都步入了正轨说实话在买学区房之前,包 麻麻研究过对应的这个小学,一二年级比较轻松,老师基本不布置课后作业,恰好符合我的养育观,让孩子的童年尽量多一些。 可是,渐渐我意识到自己的确“很傻很天真”,也切身地体会到什么叫做“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”因为老师的确不留作业,留的基本都是背诵、阅读之类的口头作业原本我是连学前班都没打算让
琪琪刚上一年级,前阵子期中考试,试卷直接就没做完,考试成绩当然不理想,父母开始也没当回事,因为琪琪根本没经历过学前班,一开始不适应很正常,可是最近的琪琪,出现了厌学的现象,一提到上学就开始哭,说她根本就听不懂,父母找到班主任了解情况,班主任却拿出一份语文试卷告诉家长,现在的孩子可不比以前,学习的东西很深奥,如果之前没有学习基础,很容易就跟不上。 父母这才上了心,这试卷也太难了吧? 这是一年级语文月考的试卷,第一题是写字的正确姿势,很多小朋友都会选对,第二题就是声母的连线
无意间看到一份小学二年级语文试卷,在好奇心的驱使下,我也有模有样的“考”了起来,结果做完之后发现,这试题太难了!!!有的完全不会,有的似懂非懂,我疑惑起来,这真的是小学二年级的语文试卷吗?想当初我上二年级的时候,似乎没有这么难,现在试题这么难,孩子能适应的了吗?其实转念一想,分析试卷的出题方向,也会变相给我们一些家庭教育指导方向,我开始庆幸可以提早看到这份试卷,希望你读完这篇文章也有这样的感触。 本文我将从语文试卷的分析、孩子经常出错的几个点、如何“超前学习”提高孩子学习语文成