活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点 2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念活动准备： 物质准备：实物大钟6个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个;时钟课件。 经验准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察;老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进行各项活动活动过程： 一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容 ★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。 “如果我们的生活
设计意图： 本节课教学设计是在幼儿学习了10以内的数字后安排的一个新教学内容，对于幼儿来说这部分内容比较难理解，是抽象的数字概念因此本节教学设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“赛”中增勇气，“乐”中长才干。 意在通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏，使幼儿在玩中学，不知不觉掌握本节课的重点、难点，知道中心数比相邻两数多1和少1通过本科教学帮助幼儿在“具体形象的思维”与“抽象概念的教学知识”之间架起一座桥梁，让幼儿理解掌握概念、法规
活动目标： 1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数 2、能积极思考，提高理解与运算能力活动准备： 1、教具：仿真人民币，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，统计格，题卡，小票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。 2、学具：仿真人民币，铅笔，操作册活动过程： 一、预备活动 1、师幼问好，走线 师：小朋友们中午好!今天教师里来了好多的客人老师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，(屈.老师.教案网出处)就不要看客人老师了，转过来和陈老师做好朋友吧，陈老师今天要带你
来源：幼儿园数学领域教育精要--关键经验与活动指导适合年龄班：大班上活动形式：集体活动目标尝试选择泥娃娃的某一特征， 按肯定与否定标准进行分类活动准备一样大的红衣、黄衣、蓝衣、绿衣泥娃娃，但姿态和细微特征各不相同:每组红、绿圈两个，纸质泥娃娃一套，活动记录纸、笔:泥娃娃照片若干(活动材料中图3-7至图3-12)。 活动过程1.观察泥娃娃，尝试按“是"与“不是”分类(1)教师引导幼儿观察泥娃娃，说出它们各不相同的特征(2)教师引导幼儿按照某一特征， 把具有相同特征的泥娃娃找出来，
20世纪90年代的农村，村民们对教育普遍不怎么重视，但是政府已经在村里建了一所公立小学，学校里有编制的老师并不多，大部分是高中毕业没有其他工作可做的乡村临时教师，他们领着微博的工资，一遍教书一遍种地，教学水平应该说比较有限，不过他们都有个梦想：那就是有一天转为有编制的教师。 我家祖上三代也没有学识特别渊博的人，我祖父小学毕业已经是村里比较有学问的人，据说我祖父很聪明，擅长数字计算，我祖父幼时就有人背着他去外村帮忙丈量土地，在周围村庄很受人尊重我父亲初中未毕业即辍学，一方面，家里
导读：小娃上小学已经有两个多月了，因为从小锻炼她的独立能力，所以适应得挺快，愉快地度过了一个多月，老师和孩子们彼此了解、相互适应之后，学校生活和学习都步入了正轨说实话在买学区房之前，包 麻麻研究过对应的这个小学，一二年级比较轻松，老师基本不布置课后作业，恰好符合我的养育观，让孩子的童年尽量多一些。 可是，渐渐我意识到自己的确“很傻很天真”，也切身地体会到什么叫做“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”因为老师的确不留作业，留的基本都是背诵、阅读之类的口头作业原本我是连学前班都没打算让
琪琪刚上一年级，前阵子期中考试，试卷直接就没做完，考试成绩当然不理想，父母开始也没当回事，因为琪琪根本没经历过学前班，一开始不适应很正常，可是最近的琪琪，出现了厌学的现象，一提到上学就开始哭，说她根本就听不懂，父母找到班主任了解情况，班主任却拿出一份语文试卷告诉家长，现在的孩子可不比以前，学习的东西很深奥，如果之前没有学习基础，很容易就跟不上。 父母这才上了心，这试卷也太难了吧？ 这是一年级语文月考的试卷，第一题是写字的正确姿势，很多小朋友都会选对，第二题就是声母的连线
无意间看到一份小学二年级语文试卷，在好奇心的驱使下，我也有模有样的“考”了起来，结果做完之后发现，这试题太难了！！！有的完全不会，有的似懂非懂，我疑惑起来，这真的是小学二年级的语文试卷吗？想当初我上二年级的时候，似乎没有这么难，现在试题这么难，孩子能适应的了吗？其实转念一想，分析试卷的出题方向，也会变相给我们一些家庭教育指导方向，我开始庆幸可以提早看到这份试卷，希望你读完这篇文章也有这样的感触。 本文我将从语文试卷的分析、孩子经常出错的几个点、如何“超前学习”提高孩子学习语文成